Kolaborasi Kepala Sekolah dan Kelompok Kerja IPA-Matematika Perkuat Pembelajaran Mendalam Siklus 2 di SMPN 31 Sinjai
Kepala UPTD SMP Negeri 31 Sinjai, Herawati Sulaeman, S.Pd., bersama guru kelompok kerja mata pelajaran IPA dan Matematika saat berkolaborasi dalam pelaksanaan Pembelajaran Mendalam Siklus 2, sebagai upaya memperkuat kualitas dan efektivitas proses pembelajaran di sekolah, Rabu (2/9/26).
Kabarpendidikan.net — UPTD SMP Negeri 31 Sinjai terus memperkuat kualitas pembelajaran melalui kolaborasi antara kepala sekolah dan kelompok kerja mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dan Matematika. Kolaborasi tersebut dilaksanakan dalam kegiatan Pembelajaran Mendalam Siklus 2 sebagai bagian dari upaya meningkatkan kualitas praktik pembelajaran di sekolah.
Kepala UPTD SMP Negeri 31 Sinjai, Herawati Sulaeman, S.Pd., terlibat aktif dalam mendampingi dan memberikan penguatan kepada kelompok kerja mata pelajaran dalam pelaksanaan kegiatan tersebut. Rabu (2/9/26).
Menurut Herawati, kolaborasi menjadi salah satu kunci dalam menciptakan pembelajaran yang berkualitas. Guru tidak hanya dituntut untuk melaksanakan pembelajaran, tetapi juga perlu melakukan refleksi dan evaluasi terhadap proses yang telah berlangsung.
“Pembelajaran mendalam bukan hanya tentang bagaimana materi tersampaikan kepada peserta didik, tetapi bagaimana peserta didik benar-benar memahami, mengalami, dan mampu menerapkan apa yang dipelajarinya. Karena itu, kolaborasi dan refleksi antarguru sangat penting untuk terus memperbaiki kualitas pembelajaran,” ujar Herawati.
Pada Siklus 2, kelompok kerja mata pelajaran IPA dan Matematika melakukan penguatan terhadap proses pembelajaran berdasarkan hasil refleksi dari pelaksanaan sebelumnya. Guru bersama-sama mengidentifikasi berbagai hal yang telah berjalan baik maupun aspek yang masih perlu ditingkatkan.
Kegiatan tersebut juga menjadi ruang bagi guru untuk berbagi pengalaman, mendiskusikan strategi pembelajaran, serta menyusun langkah perbaikan agar proses pembelajaran semakin sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
Herawati menambahkan bahwa keterlibatan kepala sekolah dalam kegiatan pembelajaran mendalam merupakan bentuk dukungan terhadap guru sekaligus bagian dari upaya membangun budaya belajar di lingkungan sekolah.
“Kami ingin membangun budaya kolaborasi di sekolah. Guru tidak bekerja sendiri, tetapi saling berbagi praktik baik dan mencari solusi bersama. Dengan demikian, setiap siklus pembelajaran dapat menjadi bahan evaluasi untuk menghasilkan pembelajaran yang lebih baik pada tahap berikutnya,” lanjutnya.
Melalui kolaborasi tersebut, pembelajaran IPA dan Matematika diharapkan tidak hanya berorientasi pada penguasaan konsep, tetapi juga mampu mendorong peserta didik untuk berpikir kritis, memecahkan masalah, mengembangkan kemampuan bernalar, serta mengaitkan pengetahuan dengan kehidupan nyata.
Pelaksanaan Pembelajaran Mendalam Siklus 2 di UPTD SMP Negeri 31 Sinjai menjadi bagian dari komitmen sekolah untuk terus melakukan perbaikan secara berkelanjutan. Kolaborasi antara kepala sekolah dan kelompok kerja mata pelajaran diharapkan dapat memperkuat budaya mutu sekaligus menghadirkan pengalaman belajar yang lebih bermakna bagi peserta didik.
“Harapan kami, melalui proses yang dilakukan secara bersama-sama dan berkelanjutan ini, kualitas pembelajaran di SMPN 31 Sinjai semakin meningkat dan memberikan dampak nyata terhadap perkembangan peserta didik,” tutup Herawati. (Azhar)
