SMPN 31 Sinjai Maksimalkan Papan Interaktif Digital, Pembelajaran Berbasis Teknologi Makin Merata
Peserta didik UPTD SMP Negeri 31 Sinjai mengikuti pembelajaran menggunakan Papan Interaktif Digital (PID) secara bergiliran sebagai bagian dari upaya sekolah memaksimalkan pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, Jumat (18/9/2026).
kabarpendidikan.net – UPTD SMP Negeri 31 Sinjai terus mendorong pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran. Salah satunya melalui penggunaan Papan Interaktif Digital (PID) yang kini dimanfaatkan secara merata oleh setiap mata pelajaran dengan sistem jadwal atau bergiliran.
Kepala UPTD SMP Negeri 31 Sinjai, Herawati Sulaeman, S.T., M.M., mengatakan meskipun fasilitas PID yang tersedia di sekolah saat ini baru satu unit, pemanfaatannya terus dimaksimalkan agar dapat mendukung proses pembelajaran di berbagai mata pelajaran.
“PID yang ada kami maksimalkan penggunaannya. Setiap mata pelajaran mendapatkan kesempatan menggunakan fasilitas tersebut melalui sistem jadwal atau bergiliran, sehingga pemanfaatannya bisa dirasakan secara merata,” ujar Herawati, Jumat (18/9/2026).
Menurutnya, penggunaan PID memberikan pengalaman belajar yang berbeda bagi peserta didik. Materi pembelajaran dapat disajikan secara lebih interaktif dengan memanfaatkan berbagai sumber dan media digital.
Herawati menambahkan, respons peserta didik terhadap pembelajaran menggunakan teknologi juga cukup positif. Para siswa terlihat antusias dan merasa senang ketika proses pembelajaran memanfaatkan perangkat digital.
“Anak-anak merasa senang belajar menggunakan teknologi. Ini menjadi motivasi bagi kami untuk terus memanfaatkan fasilitas yang ada secara optimal dalam mendukung pembelajaran,” katanya.
Pemanfaatan PID tersebut sekaligus menjadi bagian dari upaya UPTD SMP Negeri 31 Sinjai dalam membangun ekosistem pembelajaran yang adaptif terhadap perkembangan teknologi.
Sekolah berkomitmen untuk terus mengoptimalkan sarana yang tersedia agar teknologi tidak sekadar menjadi fasilitas pendukung, tetapi dapat dimanfaatkan secara nyata untuk menciptakan pembelajaran yang menarik, interaktif, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. (Azhar)
