Kombel SIPATOKKONG SDN 196 Mangasa Evaluasi Pembelajaran dan Hasil Belajar Murid
Kepala SD Negeri 196 Mangasa, Nursaenab, S.Pd., bersama para guru mengikuti kegiatan Komunitas Belajar (Kombel) SIPATOKKONG dengan agenda evaluasi pelaksanaan pembelajaran, capaian hasil belajar, dan asesmen murid setelah pelaksanaan Sumatif Tengah Semester (STS), di SD Negeri 196 Mangasa, Rabu (23/9/2026).
Kabarpendidikan.net — Komunitas Belajar (Kombel) SIPATOKKONG SD Negeri 196 Mangasa melaksanakan kegiatan evaluasi pelaksanaan pembelajaran, hasil belajar, dan asesmen murid sebagai bagian dari upaya meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah, Rabu (23/9/2026). Kegiatan yang berlangsung di SD Negeri 196 Mangasa tersebut diikuti oleh para guru dan menjadi ruang refleksi bersama terhadap proses pembelajaran selama tiga bulan terakhir.
Kegiatan Kombel SIPATOKKONG difokuskan pada pembahasan capaian belajar murid setelah pelaksanaan Sumatif Tengah Semester (STS). Setiap wali kelas diberikan kesempatan mempresentasikan perkembangan dan capaian belajar murid yang menjadi tanggung jawabnya berdasarkan hasil pembelajaran dan asesmen yang telah dilaksanakan.
Melalui kegiatan tersebut, guru bersama-sama menganalisis ketercapaian tujuan pembelajaran serta mengidentifikasi perkembangan, kebutuhan belajar, dan kesulitan yang masih dihadapi peserta didik. Hasil analisis kemudian menjadi bahan untuk menentukan langkah tindak lanjut yang diperlukan dalam proses pembelajaran berikutnya.
Kepala SD Negeri 196 Mangasa, Nursaenab, S.Pd., mengatakan kegiatan Kombel SIPATOKKONG menjadi wadah penting bagi guru untuk melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran secara bersama-sama. Menurutnya, evaluasi tidak hanya berorientasi pada hasil nilai, tetapi juga pada perkembangan kemampuan dan kebutuhan masing-masing murid.
“Dalam Kombel SIPATOKKONG kali ini, kami membahas evaluasi pelaksanaan pembelajaran, hasil belajar anak, dan asesmen murid selama tiga bulan. Para wali kelas mempresentasikan capaian belajar murid setelah pelaksanaan STS, sehingga kami dapat melihat perkembangan sekaligus hal-hal yang masih perlu ditindaklanjuti,” ujar Nursaenab.
Ia menambahkan, hasil evaluasi tersebut diharapkan dapat menjadi dasar bagi guru dalam memperbaiki strategi pembelajaran dan memberikan pendampingan yang lebih sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Dengan demikian, kegiatan komunitas belajar tidak berhenti pada diskusi, tetapi menghasilkan tindak lanjut yang dapat diterapkan dalam pembelajaran di kelas.
Kegiatan ini juga mendorong guru untuk saling berbagi pengalaman, praktik pembelajaran, serta strategi dalam menghadapi berbagai karakteristik dan kebutuhan peserta didik. Kolaborasi antarguru menjadi bagian penting dalam membangun budaya belajar yang berkelanjutan di lingkungan sekolah.
Selain mengevaluasi hasil belajar, guru juga menelaah pelaksanaan asesmen agar tetap selaras dengan tujuan pembelajaran. Data dan hasil asesmen dimanfaatkan sebagai bahan refleksi untuk menentukan langkah perbaikan serta menyusun pembelajaran yang lebih efektif dan berpihak pada kebutuhan murid.
Melalui Komunitas Belajar SIPATOKKONG, SD Negeri 196 Mangasa terus mendorong penguatan kompetensi dan profesionalisme pendidik. Forum tersebut diharapkan menjadi ruang kolaboratif bagi guru untuk belajar bersama, melakukan refleksi, berbagi praktik baik, serta secara berkelanjutan meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar peserta didik. (Azhar)
